成都墨尔文2024-25学年校刊|小学理科部：创新实践中，解锁探索的奇妙

本学期，小学数学、科学与信息科技（ICT）学科聚焦学术深度与能力培养，在课程设计、课堂实践与课外拓展中取得丰硕成果。

1、数学：结构化教学培育思维

成都墨尔文在数学学科方面，课程以“运算一致性”为核心，通过系统化的教学方法，培养学生的数感、运算规律及逻辑推理能力。课程内容涵盖整数、分数与小数等知识点，并围绕计数单位展开有机融合，帮助学生在不断递进的学习过程中深化对数学的理解。分层教学的实施也极为有效，切实满足了不同层次学生的学习需求。

在竞赛方面，我们的学生取得了优异的成绩，AMC8竞赛83.3%获奖率，六年级的Orange Shu同学获全球三等奖；袋鼠数学竞赛26人获奖，含1名超级金奖与5名金奖。

2、科学：双语教学与探究实践并重

成都墨尔文采用“假设-实验-论证”的中英双语教学模式，通过科学实验、数据记录和同伴互评等方式，引导学生走进科学思维的核心。

在科学全明星赛中，我们有11人获奖（3金1银2铜及5优秀奖），其中2人晋级全国复赛，获银奖、铜奖与“科学先锋奖”，并成功入选国际青少年科学博览会。

3、ICT：跨学科实践推动科技素养全面发展

成都墨尔文ICT课程聚焦学科融合与编程思维的渐进式培养。通过项目式学习，学生将ICT与数学、科学、美术等学科联结，使知识不再孤立，提升其问题解决能力和综合运用能力。

编程课程覆盖从Scratch Jr.到Python/JavaScript的完整学习路径，结合如Code.org游戏化学习，让低年级学生在趣味中启蒙逻辑思维，高年级学生则逐步过渡到算法构建与人工智能应用。本学期，六年级的Orange Shu同学荣获ACSL全球编程大赛决赛优秀奖，展现了出色的编程实力。

4、STEM Fair：飞行的科学探索

2025年STEM Fair以“Aero Malvern Flyers Fair”为主题，学生通过纸飞机和电动飞机项目深入探索飞行的科学原理。借助空气动力学、电路知识以及跨学科内容的融合，孩子们在动手实践中思考，在亲身操作中学习，真正实现了“做中学，学中思”。